fransızca ders 16 ça sert à quoi ce turc ?

Fransızcada mülkiyet zamirleri.

Fransızcada tekil mülkiyet zamirleri,  benim ki (mine)….le mien (m)…la mienne (f)  seninki (yours) le tien (m) la tienne (f), onunki (his, hers)  le sien (m) la sienne (f). Şeklindedir. Bir tablo ile anlatırsak,

	benimki	Seninki	onunki
m	Le mien	Le tien	La sien
f	La mienne	Le tienne	La sienne
	mine	yours	His/hers

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcük gruplarının yerine mülkiyet zamiri kullanarak cevap verin

1.   C’est ton livre ? Oui, c’est………………..

2.   C’est la gomme de Mehmet ? Non, ce n’est pas…………....mais c’est…………………

3.   Ma voiture est plus rapide que…………….(seninki) ?

   Oui, …………….est plus rapide  que…………….(benimki)

italyanca ünite dersler

italyanca ders 1 ünite ders 1 2 3 4 5

fransızca ders 15 Tu connais cette région ?

Bu dersimizde Fransızcada isimlerden önce kullanılan sıfatlar konusu ele alınmıştır. Aşağıdaki sıfatlar isimlerden önce kullanılırlar.

Grand….petit……vieux……beau……jolie

Örnek :

Une grande famille,  une veille dame,  une belle fille, une jolie mère, une petite fille

Not : Fransızcada sıfatlar genel olarak isimden sonra kullanılır.

Un homme âgé,    une fille française,  un garçon sympa

italyanca ders 10 alla ricerca di lavoro

Bu videoda İtalyanca iş ararken İtalya'da gerekli olan belgeler üzerinde durulmaktadır. Fiil grupları ---are,-ere ve -ire ile biten eylemlerin şimdiki zamanda çekim örnekleri vardır. Ballare ..ballo...balli...balla..balliamo..ballate...ballano ....ridere  rido..ridi..ride...ridiamo..ridete...ridono

İyi çalışmalar diliyoruz.

la turquie: İstanbul et la Cappadoce

Vous envisagez de visiter istanbul ou la Cappadoce, un jour, pourquoi pas ? Ce sont deux merveilles exceptionnelles du monde. Vous aimeriez bien avoir quelques petits renseignement avant d’ y aller voir ? On vous donne une idée générale sur ces deux pittoresques coins de l’orient. Profitez-en. Merci.

fransızca 14 je suis contente de t'entendre

Bu derste fransızcada 3.tekil fiil çekimi yapılan (il/elle-on) zamirinin anlamları üzerinde durlumuştur. "on" zamiri 3.tekil çekilir...on fait, on danse, on mange vb. 3. anlama gelir:

1. on = nous...............on va cinéma. Nous allons au cinéma.
2. les gens= insanlar...on parle en français en France....Les gens parlent français en france. (Fransa'da fransızca konuşulur. (insanlar fransa'da fransızca konuşur.)
3. Quelqu'un......(birisi)   on m'a dit...quelqu'un m'a dit ..birisi bana dedi, bana denildi, (it was told me.)

İkinci kısımda duygu belirten sıfatlar üzerinde durulmuştur. (content..hoşnut...stressé...triste, avoir peur, etre en colère..etc..

Fransızca dersleri 1- 4 ünite

Bu bölümde Fransızcaya yeni başlayanlar için hazırladığımız A1.1 seviyesi 1-20 derslik video anlatımları ünitelere göre gruplayıp 5 derslik 4 ünite halinde yeniden düzenledik. Bu ders anlatımları İkinci yabancı dil Fransızca dersi Anadolu Lisesi 9. ve 10.sınıf öğrencilerinin konularını kapsamaktadır. Ayrıca Fransızcaya yeni başlamak isteyen herkese önerilir. Kolay gelsin.

fransızca ders 2. ünite 6-7-8-9-10. ders

fransızca ders 1. Ünite 1 2 3 4 5 ders

 Ders 1………..Salut

- Saluer - Dire son nom - Demander le nom  de son interlocuteur - Épeler son nom – Remercier

Selamlaşma , ismini söyleme, muhatabının ismini sorma, ismini heceleme, teşekkür etme, fransız alfabesi

Vocabulaire: - Pour saluer, se présenter,  demander le nom de quelqu’un - L’alphabet

Conjugaison : - S’appeler au présent (je) Phonétique - Prononciation du nom des  lettres de l’alphabet

- saluer - se présenter

Interculturel: - tutoyer et  vouvoyer - quelques   prénoms   français

Ders 2  Tu parles français ?

Dire sa nationalité,  le lieu où l’on vit, les  langues que l’on parle - Demander des  informations à  quelqu’un et donner  des informations sur  soi-même

Vocabulaire - Adjectifs de nationalité - Noms de villes et de pays - Nombres de 1 à 10

Grammaire - Masculin et féminin des adjectifs  de nationalité - Habiter à + nom de ville /  habiter en + nom de pays Conjugaison - S’appeler, parler, habiter,  être au présent (je, tu, vous) Phonétique - L’intonation interrogative - Adjectifs masculins et féminins

Millet belirten sıfatlar, Ülke ve Şehir isimleri, 1-10 arası sayılar, yaşamak eylemi (şimdiki zaman) Fiil çekimleri, ses tonuile soru sorma.

- Entrer en  contact - Comprendre  une fiche  d’identité Interculturel: - Situations de  communication  en français.

Ders 3     vous avez cinq minutes      ?

Demander son nom  à quelqu’un - Demander son âge  à quelqu’un et dire  son âge –

Demander de  reformuler un énoncé

Vocabulaire - Mots interrogatifs:  comment? où? pardon? quel? - Nombres de 11 à 20

Grammaire - L’interrogation avec mot  interrogatif - Habiter en + nom de pays  féminin … / habiter au + nom  de pays masculin - Les accents Conjugaison Avoir au présent (je, tu, vous).

Soru sözcükleri, Bir yerde yaşamak, sahip olmak fiili ve çekimi, yaşını söyleme

- Signifier qu’on n’a pas compris, demander de reformuler

Interculturel: - Dans la rue

Ders 4  Qui est-ce ? (p. 28-31)

Identifier quelqu’un - Demander et donner  des informations sur  une autre personne

Vocabulaire - Pour décrire les personnes

Grammaire - C’est…/Il (elle) est …C’est le/la … - L’article défini singulier le/la/l’ - Le féminin des adjectifs (1) - Nom  +  de / d’  +  nom Conjugaison - S’appeler, parler, habiter, être  au présent (il/elle) - Étudier au présent (je, tu, il/elle,  vous)

 Phonétique - Marques du masculin et du  féminin

- Parler de  quelqu’un - Compléter  une fiche  d’identité

Interculturel: - Relations entre  frère et sœur

Ders 5  Bienvenue au lycée ! (p. 35-39)

- Dire ses principaux  goûts, exprimer une  préférence - Prendre congé

Vocabulaire - Aimer, aimer bien, préférer - L’école (classes,matières scolaires)  et les loisirs Grammaire - Article défini + nom au pluriel:  les + (nom)s. Conjugaison - Aimer, préférer au présent (je / tu / il / elle / vous)

- Se présenter  par écrit - Lire et écrire  un courriel

Interculturel: - Le système  scolaire français

italyanca ders 9 dal medico

Bu derste dovere, studiare, dormire vb italyancada 1.2.3. grup fiillerin çekimleri, dovere (must)  ve örnek cümleler yapılmıştır. avere mal di.....ve mi male ....... kalıpları ile vücüdun bölümleri tekil ve çoğul cümleler yapılmıştır.





Aşağıdaki cümleleri İtalyancaya Çevirin

1. Okula yürüyerek gitmeliyim.
2. Biz ders çalışmalıyız.
3. Okuldan geliyorum.
4. saat 4'te işe gitmeliyim.
5. Neye ihtiyacınız var?
6. Başım çok ağrıyor.
7. Boğazınız mı ağıyor?

fransızca ders 13 c'était bien

Bu dersimizde Fransızca 'imparfait" dediğimiz türkçede şimdiki zamanın hikayesi (ingilizcesi 

Past Continuous Tense ) olan zamana giriş alıştırmaları yapılmaktadır. C'était (it was) "être"  , il faisait  "faire"  (hava durumları için) ve il y avait   y avoir ( There was (were) 

 Not: İmparfait  geçmişte gerçekleşmiş ancak etkisi geçmişte devam eden olay ve olguları anlatmak için kullanılır. ( İl pleuvait encore...........hala yağmur yağıyordu (geçmişte devam ediyor) (it was rainning)

 Aşağıdaki cümleleri "imparfait" zamanında yeniden yazın.

Il fait beau………………………………..

C’est très intéressant……………………….

Il y a des nuages aujourd’hui à Eskişehir……………….

C’est très ennuyeux, ce  livre !...............................

Il fait chaud à Antalya en été………………………..

Il y a du bruit dans les grandes villes................................

fransızca ders 12 biographie

Bu ders videomuzda, Fransızca da tarihleri söyleme, "y " zamiri ve Atatürk'ün kısa öz geçmişi ve Atatürk İlkelerinin Fransızcası ve anlamları üzerinde durulmuştur.

                 Aşağıdaki Atatürk ile ilgili cümleleri geçmiş zamanda yeniden yazın.

Atatürk est né en 1881. Il fait ses études militaires.  Il a un rôle vitale dans notre  Guerre de l’Independence. L’assemblé Nationale proclame la République le 29 octobre 1923. et elle élut Atatürk comme le premier président de la république. Il est président de la république pendant 15 ans. Il lit beaucoup de livres. Il meurt en 1938 à İstanbul dans le palais de Dolmabahçe.

İtalyanca ders 8 ' e kadar yardımcı dilbilgisi konuları

Bu derste İtalyanca fiil çekimleri," il-la-lo-l'-i-le-gli-un-una-uno- piacere, andare, venire, parlare, finire, capire, questo-questi-queste.....gibi dil bilgisi konularının üzerinde durulmuştur. İlk 8 dersi tamamlayanların mutlaka bilgileri pekiştirmek amacıyla izlemesinde fayda vardır.

fransızca ders 11 quoi de neuf

Bu derste Fransızca dili geçmiş zaman tekrarı, faire (fait)...recevoir (reçu) ve geçmiş zamanda eylemlerde nasıl olumsuz yapmak gerektiğini anlatıyoruz.





Aşağıdaki cümleleri geçmiş zamanda yeniden yazın.

·         Il ne vient pas chez moi.

·         Nous n’avons pas de chance dans la vie.

·         Ils ne sont pas vraiment gentils.

·         Ce train ne part pas à İzmir.

·         Nous n’allons pas à pied jusqu’à la bibliothèque.

·         Il ne neige pas beaucoup sur Eskişehir mais il pleut beaucoup.

Briç dersleri : 2 trefl açılışları ve cevaplar

2 trefl briçte artifisiyel dediğimiz renk belirtmeyen bir açılış türüdür. Açıcı elinde 23+ puan ile bu açıcı yapar. Cevapçı ile nasıl anlaşacaklarını anlatmaya çalıştık. Zona kadar pas deme hakkı yoktur, cevapcının buna dikkat etmek gerekir.

fransızca ders 10 pas de chance

Bu derste Fransızca geçmiş zamanın hareket bildiren eylemler ile "etre" yardımcı fiili ile nasıl yapıldığı anlatılmıştır. Ayrıca çift zamirli eylemlerde de ( se lever, se coucher.....) yardımcı fiil "etre" olduğu, ve bu eylemle çekilen fiillerin özne m/f ve s/p uyum sağladıkları konusu anlatılmıştır.





Aşağıdaki cümleleri geçmiş zamanda verilen fiilleri çekerek tamamlayın. Özne m.f. ve tekil çoğula dikkat ediniz.

1. Il ………………(sorti) de la classe.
2. Nous ………..……(aller) en bus à Paris de Marseille.
3. Ayşe………….. (se lever) à 8 h. et……………. (se coucher) à 22 h. hier soir.
4. Pour aller à İstanbul , elles……………..….(passer) par Bursa.
5. Elle…………….(monter) au deuxième étage.

fransızca 9 et toi qu'est ce que tu as fait ?

Bu derste fransızca dili geçmiş zamana giriş yapılmıştır. ( avoir (şimdiki zaman + participe passé). İngilizcede ki present perfecte anlama ve yapı açısından benzemektedir.





Aşağıdaki Cümleleri geçmiş zamanda yeniden yazın.

1. Nous mangeons de la glace quand il fait beau.

2. Ils viennent du cinéma un peu en retard.

3. Les élèves passent ses vacances en  générale au bord de la mère.

4. Qui veut boire du the ?

4. Personne ne me dit la vérité.

5. je prends le bus pour arriver à l’école.

6. Ils ont une belle maison à la campagne.

7. Il est au cinéma.

8 MART

Dünya Kadınlar Günü,  8 Mart

Kadılarımız tek bir günü hak etmiyorlar elbette, 365 gün bile az gelir. Hepimizin bir annesi olduğuna göre ona duyduğumuz sevgi ve saygıyı tüm kadınlara karşı  genellenebilirse belki de bu konuda daha az problem yaşanacaktır diye düşünüyorum.

Kadını yaşatmak , dünyayı daha medeni bir yer haline getirmenin yollarından biri olacaktır. Ülkemizde kadınlara karşı süregelen şiddet eğilimi düşünüldüğünde bu konuda çokta dünya ölçeğinde iyi yerde olduğumuz söylenemez. Sadece, bu anlamlı gün nedeni ile değil de bu konuya kafa yoran aydın bir toplum haline gelebildiğimizde, belki de bir birini iyi anlayan daha çağcıl insanlar olmayı başara bileceğiz diye düşünmek pekte abartılı olmayacaktır.

Tüm kadınların bu günü kutlu olsun zira onlar zaten doğuştan emekçiler.

briç dersleri " as sorma"

Bu derste briçte en önemli skor avantajı sağlayan slem ve grand sleme giderken mutlaka kullanılması gereken "key card" as sorma konvansiyonları ve gelişmeler üzerinde durulmuştur.